اسڪول هڪ جاء آهي جنهن ۾ سوين ماڻهن جي ٻارن ۽ بالغن کي روزانو ملن ٿا. قدرتي طور تي، انهن جي گڏيل ڪم ۾ اهڙا ڪيترائي حالتون تڪرار آهن. پر، بدقسمتي سان، اهو هميشه ممڪن ناهي ته عام طور تي حل ڪرڻ. اسڪول جو تڪرار ۽ انهن جي فيصلن فرد فرد آهن ۽ تنهن ڪري اهو سڀ کان پهريون آهي ته انهن بنيادن کي سمجهڻ لاء انهن جو تعمير ڪيو ويو آهي.
تضاد واري ميڙ
اهو اسڪول اندر تڪرار جي ٽن مکيه گروهن کي نمايان ڪرڻ جي قابل آهي: تڪرار جيڪي اهميت جي بنياد تي آهن، ذاتي نفسياتي جي بنيادن تي تڪرار ۽ وسيلا ماحول جي بنياد تي تڪرار. انهن مان هر هڪ کي مڪمل طور تي ڪم جي مختلف حڪمت عملي جي ضرورت آهي. اهو پڻ ذهن ۾ پيدا ٿيڻ گهرجي ته جيڪڏهن ڪمري جي صورتحال يا اسڪول ۾ ٽڪراء جي صورتحال پيدا ٿئي ٿي، ان جي ميدانن جي سڀني 3 گروهن ۾ ان ۾ فرق ٿيڻ گهرجي.
بنيادي اصولن جي
اسڪول ۾ ٽڪراء جي حالتن جو سڀ کان وڏو سبب دنيا جي نظريو ۾ فرق، تعليم ڏيڻ ۽ تعليم جي ڪمن ۾ فرق آهي. اسڪول ۾ ٽڪراء جو سڀ کان وڏو روپ تعليم جي قيمت جي وچ ۾ تڪرار آهي، جيڪو والدين جي رهنمائي ڪري ٿو ۽ انهيء کي اسڪول يا ڪنهن خاص استاد جي طرف متوجه ٿيو.
مثال طور، والدين هڪ بدقسمتي تعليمي ماڊل طرفان هدايت ڪئي وئي آهي. اهي چاهيندا آهن ته پهريان ٻار کي فرمانبردار ٿيڻ گهرجي. ۽ استاد پنهنجي ٻار کي پنهنجي تخليقي طور ظاهر ڪرڻ جي صلاحيت کي وڌائي ٿو. اقدار جي اهڙي تڪرار تڪرار جو مسلسل ذريعو هوندو، ڪنهن به شيء ۾ ظاهر ڪيو ويندو. يا ان جي مقابلي ۾: والدين ٻارن جي تعليم جي بنيادي صلاحيت کي پنهنجي آزاديء لاء، پنهنجي شخصيت جي ترقي، پنهنجي تخليقي خيالن جي ترقي، ۽ اسڪول ۾ سخت تعليمي نظام جي پيروي ڪرڻ ۾ مکيه تعليم تي غور ڪري ٿو.
قدرتي جو هڪ ٻيو نسخو استاد ۽ اسڪول انتظاميه جي وچ ۾ تڪرار آهي. هن قسم جي تضاد پڻ ٻارن جي وچ ۾، خاص طور تي نوجوانن ۽ پراڻن اسڪولن ۾ اچي ٿي.
ڪو به نفسياتي طريقو طريقي سان ٽڪراء حل نه ڪيو ويو آهي. اهو ڳالهين کي منظم ڪرڻ جي قابل آهي. جيڪڏهن اهو ڪم نه ڪندو آهي، هن تڪرار مان صرف هڪ طريقو اهو يقيني بڻائڻ آهي ته ڪم ڪندڙ لمحن ۾ اهڙا ماڻهو آهن جيڪي قيمت جي ايجنڊا ۾ ويجهي آهن. اھو آھي، ھن تڪرار ۾، حل ڪرڻ جو تمام مؤثر طريقو آھي - خطن جي علائقن ۾ خطن جي پارٽين جي حصن ۾ تڪراري ڪم جي اھميت جو سبب آھي.
ذريعو-ماحول
تعليم جي عمل جو تمام تنظيم ممڪن طور تڪرار آهي. گهڻو ڪري هي ڪجهه ذريعن جي قلت جي ڪري هوندي آهي. بنيادي طور تي، هن قسم جي تڪرار جي حل لاء، تعليمي ماحول جو هڪ وڌيڪ مشق ۽ سوچ وارو تنظيم آهي.
ذاتي طور تي نفسياتي
استادن ۾ سڀ کان وڌيڪ عام ۽ اسڪول جي ماڻهن جي وچ ۾ تضاد، جنهن کي نامزد ڪيو ويو "ڪردارن کي پورا نه ڪيو ويو." بنيادي طور تي، اهي قيادت ۽ خود اعتمادي لاء جدوجهد سان ڳنڍيل آهن. اهڙا تڪرار نفسياتي ترتيبن ذريعي حل ڪيا ويا آهن. ان لاء ضروري آهي ته مختلف قسم جي گروهن ۽ انفرادي علاج، نفسياتي تربيت.
اسڪول جي تضاد جي قسم
اسڪولن جا پنج مکيه گروهه آهن:
- اسڪولن جي وچ ۾، بين الاقوامي وچ ۾
- اسڪول جي اسڪولن ۽ استادن جي وچ ۾
- استاد ۽ والدين جي وچ ۾
- پاڻ استادن جي ٽيم ۾ تڪرار پاڻ ۾ بين الاقوامي
- ۽ استادن جي وچ ۾ تضاد
- بين-والدين جهڳڙو. هي استادن جي تڪرار لاء سڀ کان وڌيڪ غير معمولي آهي.
اسڪول ۾ تضاد حل ڪرڻ لاء فارمولا
اسڪول ۾، هر تڪرار ڪجهه عام غيرقانونيت جي نتيجي ۾ آهي. اهو چوڻ لڳي ته اسڪول ۾ جهڳڙو حل ڪرڻ لاء هڪ فارمولا آهي، انهي تي مشتمل آهي:
- تضاد جو تجزيو
- ٽڪراء جي حل جي طريقن ۽ طريقن جي ڳولا ڪريو
جنگ جي روڪٿام
تڪرار کي حل ڪرڻ لاء، اهو پڻ ضروري آهي ته اسڪول ۾ تڪرار لاء ڇا ٿيو آهي، ڇو ته. تڪرار حل ڪرڻ جا طريقا 3 مرحلن کي چئي سگهجي ٿو:
- متضاد صورتحال جو تجزيو
- نفسياتي دٻاء جي ڪڍڻ
- ممڪن حل ۽ ان تي عمل درآمد جو هڪ انتخاب