سرگرمين جي ترقي، پڙهائي ۽ سمجهڻ

اهو ظاهر ٿئي ٿو، جيڪڏهن ڪو ڪمپيوٽر، انٽرنيٽ، ٽي وي آهي جيڪڏهن ٻار جي ڪتاب پڙهڻ پڙهڻ لاء ڇا؟ ٻار جي معلومات جي منتقلي جي تمام تيز رفتار، سڀني سرحدن جي خلاف ورزي جي طرف متوجه آهن. جديد اسڪول جي ميدانرن جي تعليم جي ماهر هر روز بهتر ٿي رهيا آهن. ڇا اهو مطلب آهي ته پڙهندڙ ڪتابن جي ماضي مان هڪ شيء آهي؟ نه، نه ۽ نه! اهو تصديق ڪندڙ سائنسدان، استاد، ۽ ڊاڪٽرن طرفان.

سائنسدان اڳ ۾ ئي ڄاڻڻ جو رياضي طور تي عقلي نظريي جو نظريو نڪتي آهي، جيڪا ڪجهه حد تائين ان جي ترقي کي منظم ڪري ٿي. توهان کي سکيو وڃي ته ڪيئن سکيو وڃي. پر ... رياضيات جو عقل جو نه آهي "شامل" تخليق جي گرامر کان سواء. انسانيت جي هن جي وجود لاء انسانيت جي پڙهڻ کان سواء تخيل ۽ فطرت جي پيداوار لاء بهتر رستو وٺي نه آيو آهي. ذهني ۽ اخلاقي ترقي کي مثبت طور تي اثر وجهڻ، والدين ۽ ٻارڙن جي باهمي ڌيان کي وڌائڻ. دلچسپ، معلوماتي ڪتاب فطرت ۽ معاشري جي ترقي جي قانون کي سمجهڻ ۾ مدد، سنجاتي مفادات کي تسليم ڪرڻ، ڄاڻڻ کي وڌائڻ، جمالياتي ۽ فناتياتي ذائق ٺاهڻ. پر والدين کي اهو سمجهڻ گهرجي ته سرگرمي ۾، پڙهڻ ۽ سمجهڻ واري مرحلن ۾ واڌارو ٿئي ٿي، هر عمر کي ڇپيل متن جي پنهنجي پنهنجي سطح جو خيال آهي.

پڙهڻ لاء محبت ڪٿي آهي؟

پڙهڻ لاء ابتدائي شوق خاندان ۾ پهرين ٻارن جي ڪتابن سان رکيل آهي. بعد ۾، نوجوان پڙهندڙ جو قيام استاد، استاد، لائبريرين جي اثر هيٺ ٿئي ٿو. هڪ ٻار هڪ پڙهائي خاندان ۾ وڌي رهي آهي، جيتوڻيڪ اسڪول ٺهيل کان اڳ ۽ پڙهڻ جي ضرورت آهي، ۽ هن جي پهرين صلاحيتن. بهرحال، اهو ئي طريقو آهي ته تمام گهڻيون رڪاوٽون ۽ تعظيم جو انتظار آهي.

جديد ٻارن جا مختلف قسم جا ثقافت، بصري، اليڪٽرانڪ، ۽ ڪتاب موجود آهن. بهرحال، انهن مان هر هڪ کي نامزد ڪاميٽي، ersatz ڪلچر، شدت پسند، رومانچ، ايٽيڪا، وغيره جي نموني سان هلائي رهي آهي. ٻارن کي نه رڳو پاڻ کي گهٽ معيار جي "مخلوق" کان بچائڻ جي ضرورت آهي، پر مفيد پڙهڻ ۾ مشغول ڪرڻ لاء پڻ روحاني ۽ اخلاقي ترقي کي فروغ ڏئي ٿي، جيڪا حسن ۽ حسن جي اعلي نظريات، امن ۽ همراه پيدا ڪري ٿي.

پر اهو ڪيئن ٿي سگهي ٿو؟ سڀ کان پهرين، ٻار جي اڳيان اچڻ گهرجي ذهين، مستند بالغ جيڪي پنهنجي پڙهندڙ ۽ سنجدياتي دلچسپي کي سڌو رستو ڏئي سگھن ٿا. اهڙن مختلف وقتن ۾ ڪردار يا ماء پيء، استاد، لائبريرين جي ڪم.

اسڪول کان پھريان

انهن کي پهرين گريڊ داخل ٿيڻ کان اڳ ڊگهي ٺاهڻ شروع ڪرڻ جي ضرورت آهي. پڙهائي سرگرميون جي ترقي ۾ فيصلي واري ڪردار خاندان ۽ همراهنٽنٽ پاران ادا ڪيا ويندا آهن. ٻار کي پڙهي سرگرمي جي تيار ٿيڻ واري مرحلي تي آهي. سندس پهرين ڪتاب "اهي سڀ کان ننڍو" ڪتابون آهن - ڪتابن جي ڪتابن، ٻارن جي ڪتابن. هي غير فعال پڙهڻ واري وقت آهي: ٻار کي "کان ڪن" ڪتاب کي سمجهندو آهي ۽ تصويرن تي ڏسڻ لڳندو آهي. والدين يا استادن جي صلاحيت کان جذباتي طور تي ظاهر ڪرڻ کان، ٻار کي پڙهڻ لاء پريم واري داستان تي منحصر آهي. هتي توهان کي اميرن جي جلدي جي ضرورت آهي، آواز جي بدلڻ واري ٽمري، پڙهڻ جي هڪ خاص تال. بالغن کي محسوس ڪرڻ گهرجي ۽ هن کي ياد نه ڪندو جڏهن ٻار کي نه رڳو متن کي سمجهڻ واري صلاحيتن آهي، پر پنهنجي ڪتاب جو لطف اندوز ڪرڻ جي صلاحيت، پڙهڻ جي تسلسل جي انتظار ۾.

اڳوڻي اسڪول ٻارن لاء تصور جي بنيادي خاصيتون هن ريت آهن:

ڪنهن کي رزق ڪرڻ جي صلاحيت ڏيڻ، ٻارن کي اخلاقيات جي مختلف عملن جي اخلاقي جائزي ڏيڻ جي اجازت ڏئي ٿي، ۽ پوء حقيقي ماڻهو؛

- متن جي تصور جي جذباتي ۽ تڪليف وڌائي، جيڪا تخيل جي ترقي کي متاثر ڪري ٿي. فنڪشنل جي ترقي جي لاء اڳوڻي اسڪول جي تمام گهڻي خوشي آهي، ڇو ته ٻار تمام آسانيء سان هن ڪتاب ۾ تخليقي حالتن ۾ پيش ڪن ٿا. هن کي تڪڙو ۽ "بد" ۽ "بد" جلوس تي جلدي سان همدردي ۽ اپوزيشن پيدا ڪري ٿو.

- تجسس وڌائي، تصور جي تڪليف؛

ادبي ادبي ڪم جي هيرو تي ڌيان ڏيڻ، سندس ڪارناما. ٻارن کي عام طور تي عمل لاء سادي، فعال موثر ڏني وينديون آهن، اهي لفظي طور تي پنهنجي رويي کي پنهنجي هيل تائين ظاهر ڪن ٿا، اهي روشن، تصوراتي ٻولي، ڪم جي شاعري کان متاثر آهن.

جونيئر اسڪول ۾

نفسيات هن دور کي ڪڏهن ڪڏهن هڪ ابتدائي جمع ڪري ٿو. جونيئر اسڪول جي سوچن جي سوچ پنهنجي مخصوصيت ۽ تصويري ۾ سوچڻ وارن جي سوچ جي سوچ وانگر آهي، پر ساڳئي وقت هڪ وڌيڪ مفهوم ڪردار آهي. ٻار جي زندگي ۾ سڀ کان اهم مرحلو سکڻ آهي. پهرين-گرڊر آزاد پڙهڻ شروع ٿئي ٿو، جيڪو خاص طور تي پڙهڻ ۽ سمجهڻ جي فعال ترقي سان منسوب ڪيو ويو آهي. اسڪول جي پهرين سال جي آخر ۾، اڪثر ٻار اڳ ۾ ئي پڙهندا آهن. ثقافتي ثقافت جي وڌيڪ فعال ترقي استاد ۽ لائبريرين جي ڪوشش تي منحصر آهي.

هن عمر جي انهن خصوصيتن ۾ فرق رکڻ گهرجي:

- سکيا تي ڌيان ڏيڻ، پنهنجي تخليقي مشغولن (ڊرائنگنگ، ڊزائيننگ، شوقين پرفارمنس وغيره) جي گهڻائي جي خاصيت وغيره.

- خوشحالي، جذباتي، هڪ آزاد اظهار ۾ آزاد ٿيڻ جي گهرج پنهنجن تجربن، تاثرات؛

هڪ مثالي تخيل آهي، جيڪا پنهنجي ٻار کي پنهنجي ادبي زندگيء جي زندگي گذارڻ جي خواهش ۾ پاڻ کي ظاهر ڪري ٿو، اهو محبوب ڪتاب جي "تسلسل" ٺاهي ٿو.

- "موجودگي جو اثر" زندگيء ۾ ادبي هيرو؛

صرف پيادوما ۽ حقيقتن جي وچ ۾ ڪڙيون جوڙي نه سمجهي، پر ان جي اندروني معني ۾ داخل ٿئي ٿي (عبرت پسند ڪتابن کي پڙهڻ ۽ ريڊيو ڪرڻ جي خواهش آهي).

ٽينس

ننڍپڻ ۾، فطرت، سماج، انسان، فڪر جي اخلاقيات، فنڪاراتي قدرن بابت خيالات جي وڌيڪ ٺهيل آهي. تجزياتي سوچ، سنجدياتي ۽ سماجي سرگرمي ٺاھڻ. ڄڻن کي زندگي جي مسئلن جي باري ۾ پريشان ٿيڻ شروع ٿي.

هن مرحلي ۾ نفسياتي ترقي جي خاصيتن جي نشاندهي ڪري سگهجي ٿي:

فعال ڳولا

- مشق ۽ صلاحيتن جي ايپليڪيشن جي دائري (حلقن، اسٽوڊيوز، چونڊيو)، نئين شوق جو نڪرڻ؛

خودمختياري جي عمل، ڳنڀير سوشلزم، دلچسپي گروپن ۾ شامل ٿيڻ؛

- پنهنجو پاڻ کي ڏسڻ لاء نه رڳو هن وقت ۾، پر مستقبل ۾ پڻ، مستقبل جي پيشوء ۾ دلچسپي جي پيداوار؛

صنف جي سڃاڻپ - انهي جو تعلق مرد يا عورت سان تعلق رکندڙ هجي، لاڳاپيل سماجي ڪردار شامل ڪري.

- سکيا واري سرگرمي کي تدريسي طور تي تمام گھٽ لڳائي رهي آهي، جڏهن ته ڪجهه دير تائين اهو ئي هڪ اهم رهي ٿو.

بزرگ شاگردن

سينيئر اسڪول جي ڊگري يا ننڍپڻ ۽ ننڍپڻ جي وچ ۾، بنيادي سماجيات جي آخري مرحلو آهي. هاء اسڪول ۾ ختم ٿيو، هڪ پيشوڪي جي چونڊ، هڪ شخص آزاد زندگي لاء تيار ڪري، پاسپورٽ ۽ شهريت جي حق حاصل ڪري ٿي.

تاريخ جا خاصيتون مختلف ۽ متضاد آهن:

- ڪنٽرول ۽ سرپرستيء کان ڇڏڻ لاء واضح طور تي اظهار جي ضرورت آهي

- عام طور تي والدين ۽ بزرگ، مواصلات جو اعزاز موجود آهي: گهڻو ڪري وڌيڪ اهم آهن پر بالغن سان لاڳاپا نه آهن، پر گڏوگڏ؛

خود خوداختياريء جي خواهش کي ترقي ڪري ٿو، هڪ پنهنجي پنهنجي اهميت جو اظهار؛ نوجوان ماڻھن لاء ڪشش جا مرڪز مختلف غير رسمي گروپ آھن.

- دلچسپي جي دائري جي مطالعي جي دائري کان ٻاهر ٿي وڃي ٿي، هن مرحلي ۾ ترقي هميشه انفرادي طور تي ڪامياب ۽ باهمي ترقي ظاهر نٿو ڪري.

- اقدار ۽ زندگيء جو منصوبو ٺاهي رهيا آهن. اڪثر زندگيء ۾ ڪامياب ٿيڻ جي خواهش جو فيصلو ذميوار فيصلا لاء نفسياتي تيارگي کي ختم ڪري ٿو.

هڪ ڄمار جي زندگي ۾ هڪ خاص جاء جنسي تجربن تي قبضو آهي.

پڙهڻ لاء، هتي اهميت فيشن پاران حاصل ڪيل آهي، هن يا ڪنهن ٻئي ڪم جي مقبوليت. نوجوان پڙهندڙ اڪثر گهڻو ئي نه آهي ته ڪتاب خود ۽ ان جي فڪر سان، پر اهو واقف آهي ته هن سان واقف هن جي ڀرسان ماڻهن تي هوندو.

نوجوانن ۾ پڙهڻ واري سرگرمي جي ترقي ناگزير آهي. پڙهندڙن جا مختلف گروهه مختلف آهن: دلچسپي ۽ ترجيحات، پڙهڻ سان، ثقافت پڙهڻ جي سطح جي لحاظ سان وغيره. مثال طور، پڙهڻ جي ثقافت جي مطابق، ماهرن کي هيٺين گروپن جي سڃاڻپ ڪئي وئي آهي:

• غلطي سان گهٽ پڙهائي يا پڙهائي (خود بخود جي سطح عام طور تي گهٽ آهي).

• پڙهندڙن سان گڏوگڏ مفادات (اڪثر ڪري مشغولن ۽ جاسوسي جينز جا مداح)؛

• پڙهندڙن سان مختلف دلچسپي (تلاش ۽ افراتفري پڙھڻ)؛

• نوجوان ماڻهو جيڪي ممتاز مطالعو، ٺهرايو ذخيرو، ڪتابن کي چونڊڻ ۾ آزادي حاصل ڪري رهيا آهن؛

• نوجوان ماڻهن، جن جي طلب صرف تعليمي ادب تائين محدود آهي، "تفويض" تي پڙهي.

ان ڪري، هر عمر جي عرصي کان هن جي ترجيحن جي حقيقتن کي پنهنجي مخصوص ترجيحن سان منسوب ڪيو ويو آهي. انهن تي مدار رکندي، پيراگانياتي ڪم مختلفون آهن، انهي سان گڏ پڙهڻ ۾ ٻارن جي شامل ٿيڻ جا فارم ۽ طريقن.