تازو، ڪجهه فٽني ڪلب ٻارن کي عام ترقياتي بچاء ۽ ٻارن لاء ٺهيل راندين جي سرگرمين کي هلائڻ شروع ڪيو. ڪنهن به ڪاروبار جي پروگرام تي ٻار جي عمر تي منحصر آهي. اهڙيون فطري ڪلاس ماء پيء جي بلڪل مقبول ٿي چڪا آهن. ۽ اهڙي صورتحال حادثي سان ناهي، ڇو ته ٻار جي پهرين ٽن سالن تائين هن جي ترقي لاء تمام گهڻو اهم آهن.
هي فائونڊيشن صحت جي واڌاري ۽ نفسياتي ترقي کي فروغ ڏئي، موٽر سرگرمين جي حوصلا افزائي، انسائيڪلوپيڊيا کي ترقي ۽ فني موٽر صلاحيتن کي وڌايو. ان کان سواء، ٻار کي پنهنجي اندر جي آزاديء سان ڪم ڪرڻ جي صلاحيت رکن ٿا، ڀرپاسي دنيا ۾، ٻين ٻارن جي ڪارناما سميت، خلاء ۾ ويجهڙائي ڪرڻ سان گڏوگڏ.
ساڳي ڪلاس ڪيئن ٺهيل آهن؟
پهرين شي تي توهان کي ڌيان ڏيڻ گهرجي ته هن ٻارن سان فٽنيس سرگرمين جي ڪجهه خاصيتون آهن. ان ڪري، وقت ۾، اهڙي سبق اڌ ڪلاڪ کان وڌيڪ نه هوندا آهن. تنظيمي پاسي تي، اهڙي سبق ٻين جيان تعمير ڪيا ويا آهن: اهي هڪ گرم اپ، هڪ وڏو حصو ۽ ڪوچ آهي. ھميشہ ھڪڙو سلام ۽ ھڪ پري آھي. اهو ئي سبق کان مختلف آهي.
ڪجھ پوائنٽون آھن، جنھن کي ڪنھن قسم جي سبق کي منظم ڪرڻ سمجھيو وڃي ٿو. پهرين، توهان کي مسلسل سرگرمي ۽ جسم جي حالت جو قسم تبديل ڪرڻ جي ضرورت آهي. يقينن، جيڪڏهن تبديلي هر ٽن منٽن تي پهچايو آهي. اهو ڪم ڪرڻ ضروري آهي ڇو جو ٻار هڪ ڊگهو وقت تائين ڪنهن به موضوع يا پيسي تي محتاط نه ٿا ڪري سگهن، اهي جلدي ٿڪجي پيا آهن ۽ عام طور تي ڪجهه ڪري رهيا هيا.
ٻيو نڪتو تسلط آهي. نوجوان ٻارن کي آرام سان ۽ قابل اعتماد ماحول جي ضرورت آهي، اهي خوش ٿيندا آهن جڏهن اهي اڳ ۾ سمجهي سگهن ٿا ته ڇا ٿيندو. هن راند جي سطح کي بهتر بنائڻ جي لاء پڻ ضروري آهي، ڇو ته وقت گذري، ٻار آزاد طور پر खेल्न शुरू गर्छन र सिक्न सक्छन् कि त्यो खेलमा तपाईं फरक खेल खेल्न सक्नुहुन्छ र तपाईं नियमहरू जटिल गर्न सक्नुहुन्छ. جيڪڏهن ٻار ڄاڻي ته ڪم يا راند کي چڱي طرح ڄاڻي ٿي، پوء هن کي ڏسي سگهندا ته ٻين ٻارن کي اهو ڪيئن ڪري رهيا آهن - اهو ئي اڳ ۾ ئي سوشلزم جو مسئلو آهي.
اسان ٻارن سان فٽنيس ڪلاس ڇو گهرجن ٿا؟
ٻارن ۾ ننڍي عمر ۾، بنيادي سرگرمي مقصد مقصد آهي، ڇاڪاڻ ته اهو شين جي ذريعي دنيا کي دنيا ۾ سکندو آهي. اعتراضن سان عمل ڪرڻ سان، ٻار پنهنجي پاڻ لاء مختلف جسماني ملڪيت، مثال طور، رنگ، شڪل، فضائي خاصيتون، وغيره کي ڳولي رهيا آهن.
ٻار ان مضمونن کي استعمال ڪرڻ سکندو آهي، مثلا هو پنهنجي مقصد کي سمجهڻ شروع ڪندو آهي. معياري عملن جي اهڙي صلاحيت ۾ ذهني، ذهن، تصور ۽ سوچ سميت ٻارن ۾ مختلف ذهني عملن جي ترقي کي وڌايو. سبق جي دوران، روشن سامان استعمال ٿيندو آهي، ۽ ڪم جيڪي شوق وڌائڻ لاء ڊزائين ڪيا ويا آهن.
درجي دوران والدين جي ڪهڙي ضرورت آهي؟
ھن ڄمار ۾ ماء پيء ۽ خاص طور تي جي ماء سان ڏاڍي جذباتي ڳنڍيل آھي. هن کي ڳڪڻ جي ضرورت آهي، ڇڪڻ، انهي جو مطلب آهي ته ڪنهن بالغ سان رابطي سان شراکت دار آهي.
هن قسم جي رابطي تيزيء سان جذباتي ترقي کي وڌايو آهي، ڇو ته ٻار بالغن جي نقل ڪرڻ جي ڪوشش ڪندا آهن ۽ هي تقليد واضح طور تي اظهار ڪيو آهي. بالغن جي اکين ۾ بالغ مثبت تاثرات ۽ جذبات جو هڪ ذريعو آهي. مثبت جذباتي پس منظر طبقن ۾ دلچسپي جي پيداوار کي وڌائيندو آهي ۽ مختلف مشق سان عمل ڪرڻ جي خوشي جو سبب بڻائيندو آهي.
ٻارن سان فٽنيس جي هڪ خاصيت پڻ اها حقيقت آهي ته والدين صرف موجود نه آهي - هو ٻار کان گهٽ ناهي.
ڪلاس ۾ والدين ٻه ڪردار هڪ ڀيرو ۾ ڪم ڪندو آهي. پهرين ڪردار اهو آهي ته والدين هڪ پارٽنر آهي. اهو ضروري آهي ته طبقن لاء ٻارن جي حوصلا افزائي ۽ برقرار رکڻ لاء. بالغن کي ٻار سان گڏ سڀني راندين ۽ مشق مڪمل ڪرڻ جي ضرورت آهي. جهڙوڪ حرڪت جهڙوڪ، پنڌ، جمپنگ، مختلف مضامين سان مشق، مشق مشق، رقص تحريڪن وغيره.
ٻيو ڪردار - والدين هڪ کوچ هوندو. هن ڪردار ۾ بنيادي ڪم ٻار جي حفاظت کي يقيني بڻائي، ڪارڪردگي وڌائڻ ۽ طريقيڪار کي انفرادي ڪرڻ آهي. والدين ٻار کي بيداري ڪري ٿو ۽ ڪجهه مشق ڏيڻ ۾ مدد ڪري ٿو، ڪجهه غلطي کي بيان ڪري ٿو يا ڪارناما کي درست ڪري سگهي ٿو، والدين گهر جي ڪم سان مدد ڪري ٿو ۽ نفسياتي معاون پڻ فراهم ڪري ٿو.