ٻار جي زندگي جو ستو سال سال ٻار جي ترقي جي انتهائي اهم مدت جي تسلسل آهي، جيڪو پنجن کان ستن سالن تائين رهيو آهي. گذريل سال نفسياتي ادارن جي قيام جي تسلسل سان منسوب ڪيو ويو آهي جيڪو پنجن سالن ۾ ٻار ۾ ظاهر ٿيو. بهرحال، انهن نئين فارميشن جي بعد ۾ نوڪريء جي نفسياتي حالتن جي پيداوار جو بنياد آهي جيڪا ترقي جي نون هدايتون ۽ لائين جي درجي جي خدمت ڪندي.
عمر جي اڳوڻي اسڪول لاء (6-7 سالن)، ٻار جي جسم ۾ اھم اھم تبديلي آھن. اهو هڪ خاص مرحلو ميڊيڪريشن آهي. هن دؤر ۾، ارتقاء پرست ۽ متحرڪ موٽر سسٽم جيڪي تيزيء سان ترقي ۽ مضبوط ڪن ٿا، ننڍڙي عضون جي ترقي ڪن ٿا، مرڪزي اعصابي نظام جي مختلف حصن ۾ ترقي ۽ مختلف طريقا.
پڻ هن عمر جي ٻارن لاء، ترقي جي ڪجهه نفسياتي خوبيون خاصيتون آهن. انهن کي مختلف ذهني ۽ ذهني ذهني عمل جي ترقي ۾ مبتلا آهي، جهڙوڪ تخيل، ڌيان، تقرير، سوچ، ياداشت.
مهرباني ڪري رجوع ڪريو. اڳوڻي دور جي عمر جو ٻار غير جانبدار ڌيان سان غلبو آهي. ۽ هن دؤر جي آخر ۾، سماج جي ڌيان جي ترقيء جو عرصو، جڏهن ٻار هن کي شعور سڌو سنئون ۽ ڪجهه خاص شين ۽ شين تي ڪجهه وقت رکڻ لاء سکندو آهي.
يادگيري. اسڪول کان اڳ واري دؤر جي آخر ۾، ٻار هڪ مباحثي بخش ۽ تصويري ياداشت کي ترقي ڪري ٿو. ذهني عمل جي مختلف قسم جي تنظيم ۾ بنيادي ڪردار ان کي ياد ڪرڻ جي شروعات ٿيندي آهي.
سوچ جي ترقي اڳوڻي اسڪول جي شروعات جي ذريعي، بصري-بصري سوچ جي واڌ کي تيز رفتار ۽ منطقي سوچ جي ترقي جو عمل شروع ٿئي ٿو. ٺهڻ جو سبب اهو آهي ته عام طور تي سڄي دنيا ۾ ضروري شيون ۽ شيون جي خاصيت کي طئي ڪرڻ جي صلاحيت جي صلاحيت، ٻار ۽ ترتيب ڏيڻ جي ٻار ۾.
تخيل جي ترقي. تخليقي تخليقي اسڪول کان اڳ واري دور جي اختتام تي ترقي ڪري ڪيترن ئي رانديگرن جي شڪرگذاري، پيش ڪيل تصويرن ۽ تصويرن جي نرمي ۽ چمڪندڙ، اڻڄاتل تنظيمون.
تقرير. اسڪول کان اڳ واري دؤر جي آخر تائين، ٻار جو لفظ تمام گهڻو وڌايو ويو آهي ۽ فعال تقرير ۾ مختلف ڏکيائي واري صلاحيتن جي استعمال جي صلاحيت آهي.
هن جي عمر ۾ ڇهه يا ست سالن جي ٻار جي سرگرمي ۾ جذباتي ۽ جذباتي رد عمل جي اهميت وڌائي وئي آهي.
شخصيت جي ٺهيل، ٻار جي ذهني حالت وانگر، اسڪول کان اڳ واري دور جي آخر تائين خود شعور جي ترقي سان ملندڙ آهي. ٻار 6-7 سالن ۾ تڪڙو خود ارزيابي سان ٺاهيندا آهن، انهي تي منحصر آهي ته هن جي ڪاميابيء جي سرگرمي کي ڪيئن حاصل ڪرڻ، انهي سان گڏ ڪامياب آهي، جيئن استادن ۽ ٻين ڀرسان ماڻهن کي ان جو جائزو وٺندي. ٻار پنهنجي پاڻ کان واقف ٿي سگهي ٿو، انهي سان گڏ سندس پوزيشن، جيڪو هن مختلف اجتماعي تي قبضو ڪري ٿو - گهرايو، ڀائرن جي وچ ۾.
ٻار هن عمر کان به اڳڀرو ڪري سگهي ٿو، اهو آهي، سماجي "آء" کان واقف آهي ۽ هن بنياد تي اندروني پوزيشن ٺاهي.
6-7 سالن جي ٻار جي ذاتي ۽ ذهني دائري جي ترقي جي پروسيس ۾ سڀ کان اهم نون جوڙجڪ هڪ مقصد جي ذخيرو آهي، ان کان پوء، اهڙي طرح جي اهڙن مثلا "I" ڪري، "مون کي" "سوراخ" سان وڌيڪ "مان چاهيان ٿو".
هن عمر ۾، سرگرمي جي اهڙين علائقن ۾ خود اعتمادي جي خواهش جيڪي عوامي تشخيص وڌائي سان ڳنڍيل آهن.
بالڪل طور تي، ٻار هن جي "I" جي شعور جي خبر آهي ۽ هن بنياد تي اندروني پوزيشن ٺهڻ کان پوء اسڪول جي شروعات کان وٺي نئين تڪليفن ۽ ضرورتن جي اوچتو سبب آهي. اهو ئي سبب آهي ته شڪارپور واري دور ۾ ٻار جو بنيادي سرگرمي هو، تنهن کي هن گنجائش سان پنهنجي پوزيشن کي ڦهلائي ڇڏيو آهي، انهي کي مڪمل طور تي ان کي مڪمل ڪرڻ جي قابل نه آهي. زندگي جي معمولي طريقي کان ٻاهر وڌڻ ۽ سماجي طور تي اهم سرگرمين ۾ حصو وٺڻ لاء هڪ وڌڻ جي ضرورت آهي، جيڪا هڪ سوشل سماجي حيثيت قبول ڪئي وئي آهي، جنهن کي عام طور "اسڪول جي جڳهه جي پوزيشن" سڏيو ويندو آهي، جيڪو اڳ ۾ اسڪول جي ذهني ۽ ذاتي واڌاري جي هڪ اهم ۽ خاص سبب آهي.