هڪ ننڍڙو ٻار جي دماغ جي وڏي مقدار جي معلومات کي ياد ڪرڻ جي وڏي حيرت آهي. زندگيء جي پهرين ۽ ٽئين سالن جي وچ ۾ ٻار 2500 لفظ سکيا، يعني هڪ ڏينهن ۾ 3-4 نئين لفظ. 3-5 سالن جو ٻار هڪ ننڍڙو ڪتاب پڙهي سگهي ٿو: هو صرف آسان طور تي ياد رکڻ هر صفحي تي ڇا آهي. اڳوڻي ٻارن جي ٻارن ۾، ياداشت پنهنجي چوٽي تائين پهچي ٿو ۽ مستقبل ۾، ڪجهه محقق مڃيندا آهن، اهو ڊاهي ٿو. والدين جي ياداشتن جي باري ۾ ڄاڻڻ جي ضرورت آهي ۽ ماهر طور هن علم کي استعمال ڪندي.
اها شيء جيڪا پهرين اسڪول جي عمر ۾ ٻارن جي يادگيري هوندي غير معمولي ۽ سڌي طرح آهي، يعني اهي شيون غير معمولي مواد (پاڻ طرفان) ۽ صحيح تفسير کان سواء.7 سالن جي ڄمار ۾، هي قابليت کمزور ٿيڻ شروع ٿئي ٿي، پر مباحثو ۽ معني وارو يادگار جي ٺهڻ واري عمل شروع ٿي. جنهن کي تيزيء سان اسڪول ۾ عملي طور تي استعمال ڪيو وڃي ٿو ۽ ڪجهه سالن بعد مڪمل ڪيا ويا آهن. انهي ڪري ڇو ته اها مسلسل تربيت شروع ڪرڻ جي صلاح نه آهي 6 سال اڳ. استاد کان اڳ اسڪول جي ٻارن کي خاص معلومات ياد رکڻ جي هدايت تي تمام گهڻو ڏنو ويو آهي. ٻارن کي جلدي ڄاڻ سکيو، پريشان ٿي وڃو، ٿڪل ۽ پريشان ٿي.
حقيقت اها آهي ته اسڪولن کي اعلي سطحي خودمختياري ياد رکڻ جي ضرورت آهي، والدين پنهنجي ٻار کي اسڪول کان اڳ يادگار ياد رکڻ ۾ مدد ڪري سگهن ٿيون.
هن لاء ڇا گهربل آهي؟
پهريون، فعال طور تي ٻار جي ياداشت ۾ "آواز" ڀريندا، غير جانبدار يادگار جي امڪان کي استعمال ڪندي، ڇو ته هي جمع ٿيل سامان مستقبل ۾ ٻين معلومات کي آسانيء سان ياد رکڻ ۾ مدد ڪندو، جيڪا اڳ ۾ ئي ڄاڻايل ڊيٽا سان اتحاد ڪندي.
ٻار کي ڳالهائڻو! ٻار پنهنجي ذاتي طور تي هڪ وڏو انگ سکندا آهن جڏهن اهي ڳالهائڻ سکندا آهن.
ٻار سان گفتگو ڪر، کيس ٻڌل شين جا نالا ڏيو. ذهن ۾ رکو ته ٻارن کي جلدي موضوع جي نالن کي ياد ڪندا آهن جيڪي انهن کي ڳولي رهيا آهن، ۽ نه ئي هڪ والدين چونڊيندو آهي.
مدد سان گڏ لفظ کي وڌائڻ ۽ باقاعده ڪتابن جو مطالعو ڪرڻ ۾ مدد ڏيندو، خاص طور تي خاص طور تي مقرر ٿيل وقت ۾ ("رات جي پرين ڪهاڻيون"). هڪ اضافي اضافي جي حمايت ۽ تحفظ لاء ٻار جي ضرورت جي اطمينان آهي.
ايڊيو بوڪزس ۾ ٻڌل پڻ غير مطلوب ياداشت جي ترقي ۾ پڻ مدد ڪري ٿو. محقق ياد رهي ته ادبي ڪمزور جي فڪر ۾ هيرو سان فعال جذبي وارو ٻار ٻار سمجهڻ ۽ ڪم جي مواد کي ياد ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو.
ڇو ته اڳوڻي عمر ۾، اها صلاح مشورو آهي ته ٻاراڻي پرڏيهي ٻولين کي ٻارن کي سکيو وڃي اهو عام طور تي 70٪ آهي سمجهڻ کان سواء "cramming".
ٻيو، لازمي آهي ته پنهنجي مصلحت ثالث ياداشت جي ترقي شروع ڪرڻ. روسي نفسيات ايل. Vygotsky، جيڪو ٻارن ۾ ياداشت مسئلا جو اڀياس ڪيو، ان ڳالهه تي زور ڏنو ته ننڍڙو ٻار لاء مخصوص معلومات سکڻ ۽ حفظ ڏيڻ لاء، هڪ صرف ان کي ٽيڪنالاجي (حڪمت واريون) جو استعمال ڪري سگھن ٿا.
زبردست معلومات ٻيهر ورجائڻ تمام آسان ۽ تمام عام حڪمت عملي آهي جيڪا عمر جي ٻارڙن جي ڪاميابي سان ڪاميابي سان استعمال ڪن ٿيون. اهو ضروري آهي ته ٻار کي صرف هڪ تڪرار نه سکيو، پر دير جو دير سان ٻيهر (وقت واري عرصي کانپوء). نه فقط بلند، پر پنهنجي لاء پڻ.
ايندڙ حڪمت عملي آهي ٻين شين جي مدد سان ٻين جي مدد سان (ايسوسيئيشن کي استعمال ڪندي). انگ "8" کي ڇا آهي، خط "G" وغيره وغيره نظر اچن ٿا؟ اهو طريقو به ذهني سرگرمين جي ترقي کي وڌائي ٿو.
طبقاتي يا گروهه هڪ وڌيڪ پيچيده آهي پر وڌيڪ مفيد ٽيڪنڪ. اهو ٻارن کي شين جي موازنہ ڪرڻ، انهن کي هڪجهڙائي ۽ اختلافن ۾ فرق ڪرڻ لاء، هڪٻئي تي متحد ڪرڻ لاء (درحقيقت، غير جانبدار، جانورن جي حشر وغيره). ۽ هتي سوچڻ جي ڄاڻ ياد ڪرڻ جو هڪ طريقو آهي.
جيڪڏهن ٽريننگ جي دوران ٽريننگ، تصوير سان استعمال ڪندي، تصويرون ٿينديون. معلومات جي آسائيت بهتر ٿي ويندي.