تشخيصيه نظام: نفس ۽ اتفاق

اسان حقيقت کي استعمال ڪيو وڃي ٿو ته اسان جي اسڪولن ۾ صدين کان گريڊ 5 نقطي سسٽم تي نمايان هئا. اھو بھتر آھي يا خراب آھي - اھو چوڻ ڏاڍي مشڪل آھي. جيتوڻيڪ، تازو ڪيترن ئي روسي تعليمي ادارن ۾ ٻين سماج جي نظام جو مشق ڪيو ويو آهي، ۽ هر هڪ پنهنجي جواز ۽ مينهن آهي. اچو ته معلوماتي نظام جيڪي توهان جي ٻار کي منهن ڏئي سگھي ٿو، انهن جي نظر آيون، ۽ اهي مثبت ۽ منفي طرف اهي آهن. سج، تارا، بنني
پرو . نفسياتي دٻاء جي مطالعي سان حقيقي (پوائنٽ) جو جائزو وٺڻ لاء منفي، نقصان نه آهي. ٻاراڻي طور تي حقيقت انهي حقيقت کي استعمال ڪري رهيا آهن ته هاڻي انهن سڀني شين مان جيڪي ڪمايو ويو آهي انهن جي حساب سان ورتو ويو آهي.

ڪن . تمام جلدي جلدي، اهي ڊجيٽل ڊجيٽل جائزي جي مطابق ٺاهيا وڃن ٿا. پر جيئن ته اهي هڪ وڌيڪ جذباتي طبيعت آهن، انهن کي واقعي واقعي جي شاگردن جي علم ۽ ترقي جو جائزو وٺڻ جي اجازت ناهي.

5 نقطي سسٽم
پرو . اها والدين ۽ شاگردن ٻنهي جي روايتي، واقف، معقول آهي، ان کان علاوه، سٺا گريڊ شاگردن جي خود اعتمادي ۾ اضافو آهن.

ڪن . بلڪل صحيح طور تي نتيجو نه ڄاڻيو (هتي کان پلس ۽ چئن وارن سان گڏ ٽنهيز). ان جي ترقي کي نوٽ ڪرڻ جي اجازت ناهي، مطالعي جي حوصله افزائي گھٽائي ٿي (اگر 30 غلطي ڪئي وئي، ۽ پھر 2 ڀيرا نتيجو بهتر ٿيو، اڃا تائين نشان "2") آهي. خراب تشخيص هڪ محاذ وجهي سگهي ٿو ۽ زندگي لاء نفسياتي سورن جو سبب بڻائين ٿا. گهڻو ڪري، تشخيص نه رڳو علم سان طئي ڪيو ويو آهي، پر اهو پڻ رويي، تڪليف، شاگردن کان پوء نه، پر شخص جيڪو شخص جائزو ورتو آهي.

10-، 12 نقطي سسٽم
پرو . بيل باندر گريجوئيشن توهان کي وڌيڪ واضح طور تي علم جي سطح کي طئي ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿي. نفسياتي طور تي وڌيڪ آرام سان: "ڇهه" آواز سان "ٽڪنڪ" کان وڌيڪ آواز آهي.

ڪن . روايتي نظام جي بنيادي نفسياتي ۽ تعليمي پريشاني کي حل ناهي. ٻار بهتر نه سکندا آهن، ۽ والدين ناقابل خيال نقطي ۾ پريشان آهن.

100 پوائنٽ سسٽم
پرو . USE سان ڪوبه تڪرار نه آهي، هڪ 100-نقطي پيماني تي اندازو پڻ آهي. توهان کي اهو سمجهڻ جي اجازت ڏئي ٿي ته ڪيتري نموني لاء ڪيترو نه آهي.

ڪن . اهو تخليقي ڪمن جو جائزو وٺڻ جي صورت ۾ ناانصافي جو احساس جنم ڏئي سگهي ٿو. ٻين تشخيص سسٽم وانگر، اهو نه آهي ته سڀني شاگردن جي ڪم رڳو ٺيڪ ۽ شاندار آهي، جيڪو يقينا، بنيادي طور تي غير حقيقي آهي.

سسٽم جي انعام سان سسٽم (درجه بندي)
پرو . مسابقت جي جذبي جي مهرباني توهان کي چڱي تعليم حاصل ڪرڻ لاء هڪ طاقتور حوصلا افزائي ڏئي ٿي. اها فطرت ۾ مائٽي آهي (هن مهيني ۾ پهريون ماڻهو هڪ شاگرد آهي، ايندڙ نمبر ۾ اهو هڪ ٻئي جو ٿي سگهي ٿو). رتبي جي قدمن تي وڌندڙ، ٻار کي پنهنجي خود اعتمادي وڌائي ٿو. ريٽنگ سسٽم جي مدد سان، توهان کي آسان بڻائي سگهجي ٿو نتيجو طئي ڪري، شاگردن جي هڪ ننڍڙي ترقي جي نشاندهي ۽ حوصله افزائي ڪري.

ڪن . اسڪول سازن جي وچ ۾ سنجيده مقابلي پيدا ڪري ٿي، شاگردن کي ڳالهائڻ ۽ رابطي ڪرڻ جي لاء حوصله افزائي نٿو ڪري، ٽيم ٽيم جي مهارت جي مهارت نه ٺاهيندي. اهو شاگرد آسانيء سان شاگردن لاء تعاون ڪرڻ ۾ نه هوندو. مسلسل طور تي ٽيم ۾ واضح ٻاهران موجود آهن.

Criterial System (هر مڪمل ڪم يا ملازمت لاء جيڪو شاگرد هڪ ڀيرو مختلف معيار تي ڪيترن ئي مختلف نقطي جي نمايان ڪئي وئي آهي)
پرو . مثال طور، هڪ غير زباني ٻولي، رياضياتي اصولن مطابق، چار معيارن جي مطابق جائزو ورتو وڃي ٿو. ان ڪري، واضح طور تي ظاهر ٿيو آهي ته علائقن ۾ ڪاميابي حاصل ٿئي ٿي، ۽ جتي فرق آهن. سسٽم تڪميليت ۽ انهي سان گڏ پيچيدگي نه ڪندو آهي ("مان خراب آهيان، بيوقوف، ڪمزور").

ڪن . اهڙي سرشتي سان، جذباتي جزو گم ٿي ويندو آهي. Criterial system اهو احساس نٿو ڏئي ته "مان هڪڙو شاگرد آهيان." ڇو ته اهو وڌيڪ تڪرار آهي، سڀ کان وڌيڪ ڏکيو آهي ته سڀني معيارن جي لاء اوپري ۽ گهٽ حد تائين حاصل ڪرڻ ضروري آهي. ۽ جذبات، نه صرف مثبت، پر پڻ منفي، سکيا لاء هڪ مضبوط محرڪ آهن.

ڪريڊٽ / غير سيٽ بند (اطمينان بخش / غير محفوظ)
پرو . شاگردن جي وچ ۾ غير ضروري مقابلو پيدا نه ڪريو، عوام کي ڌيان ڏيڻ تي ڌيان ڏئي ٿو.

ڪن . مثبت ۽ منفي تشخيص جي وچ ۾ هڪ تمام سٺو ليڪو. خود سڌارڻ جي لاء ڪابه حرڪت نه آهي (سکڻ، بهتر بهتر، بهتر). اهو نقشو زندگي جي ٻين شعبن ڏانهن منتقل ٿي سگهي ٿو، جنهن جي معيار ۾ گهٽتائي ٿي ٿي.

نشان سڀني کي ظاھر نه ڪيو ويو آھي
پرو . نفسياتي آرام ٺاهي ٿي. اهو توهان کي احساس ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو: توهان جائزي جي لاء نه پرڻ جي ضرورت آهي پر علم لاء، ۽ سکيا تي ڌيان ڏيڻ. بغير نوريسوس جي اپيل جي بغير ڪجهه ٻارڙن کي گهڻو ڪجهه سکڻ شروع ڪيو. نه لڪايو، خوف جي لڳائڻ جي خوف جي چوڌاري بيوقوف، پنهنجي والدين کي ڪوڙ ڪريو ۽ جيڪڏهن هڪ غير محفوظ بخش نشان حاصل ڪريو جيڪڏهن هڪ ڊاري لڪائي.

ڪن . ڪيترن ئي شاگردن لاء، سٺو سکڻ لاء گهٽ حوصله افزائي آهي. اهو مسئلو آهي ان لاء ۽ سندن والدين کي اهو اندازو لڳائڻ جو طريقو آهي ته مادي سکيا آهي.

۽ ڪهڙو ڪاروبار پيش ڪيا وڃن ٿا؟
نشانين وارا هئا ۽ سڄي دنيا ۾ اسڪولن ۾ آهن، ۽ قديم زماني کان وٺي اهي گهڻو ڪجهه تبديل نه ٿيا آهن. مثال طور، ٻارن کي قديم مصر ۾ هڪ لٺ وچولي جواب ڏيڻ لاء ۽ ٻه سٺي طور تي. ان کان پوء شاگردن جي تخليق تي ٺٺيون ٺهيل هئي. اهو هاڻي ڪيئن آهي. اڄ ٻين ملڪن ۾ تشخيص جو نظام ڇا آهي؟ ٿي سگهي ٿو اسان وٽ انهن کان ڪجهه سکڻ لاء ڪجهه آهي؟

جرمني 6 نقطي پيماني تي. جرمن نظام ۾، 1 پوائنٽ بهترين نمبر آهي، ۽ 6 تمام خراب آهي.

فرانس . 20 نقطي سسٽم. انهي ڳالهه تي غور ڪيو وڃي ٿو ته، ڪجهه استثن سان، فرانس جي شاگردن کي 17 کان وڌيڪ نڪتو نه آهن. فرانسيسي ھڪڙو ھڪڙو چوڻ آھي: 20 پوائنٽس جو ھڪڙو نشان صرف خداوند پاڻ کي حاصل ڪري سگھجي ٿو، ۽ 19 - استاد جي سبب آھي. تنهن ڪري فرينچ افشيسٽمم فقط 11-15 پوائنٽن کي مطمئن ڪيو وڃي.

اٽلي 30 نقطي سسٽم. يورپي ملڪن جي سڀ کان وڌيڪ مختلف سطح تي. نوٽ بڪس ۾ بهترين شاگردن "ٽيٽي" وارا آهن.

عظيم برطانيه . لفظي نظام. ڪجهه انگريزي اسڪولن ۾، شاگردن جي نوٽ بڪ يا ڊريڪٽري ۾ ڊجيٽل نشان جي بدران، توهان کي قسم جي هڪ رڪارڊ ڏسي سگهو ٿا "بنيادي طور تي غلطي جي جواب ۾ سبق". "ڪم ڪيو وچولي"، "امتحان پيپر عام طور تي لکيو ويو آهي."

USA . الفابيٽاتي نظام (اي ايف). آمريڪي اسڪولن جي ماڻهن کي اي ايف ايف کان "معيار انڊيڪس" ملي ٿي. مارڪ "اي" ڏيکاري ٿي جيڪڏهن شاگردي صحيح طور تي 90 سيڪڙو کان وڌيڪ تفويض انجام ڏئي چڪي آهي، ان ۾ عام طور تي "5" نقطا عام طور تي آهي.

جپان . 100 نقطي پيماني تي. حيرت انگيز طور تي، جاپان ۾ اڪثر وقتن تي هڪ نقشو هڪ مڪمل شاگرد لاء هڪ مقرر ڪيل شاگرد يا هڪ مثالي مثال، ۽ پوري طبقي هڪ ڀيرو هڪ اجتماعي جائزي تي مقرر ڪيو ويو آهي.