اڳوڻي اسڪول جي دور ۾ هڪ ٻار هوندو آهي جڏهن ٻار هڪڙو ڄاڻي ٿو ته سندس ڀرسان دنيا کي سکندو آهي. اڳوڻي اسڪولن ۾ پنهنجا نفسياتي ترقياتي خاصيتون آهن. پنڌ ڪرڻ شروع ڪرڻ، ٻار کي تمام دريافت ڪري ٿو، جيڪي شيون، جيڪي اسٽريٽ ۾ ويڪري وارينٽن ۾ ڪمري ۾ واقف ٿي ويا آهن. مختلف چیزیں اٹھا، ان کی جانچ، اس موضوع سے آنے والے آوازوں کو سن، وہ جانتا ہے کہ خصوصیات اور خصوصیات اس اعتراض کو ہے. هن دؤر ۾، ٻارڙو نظاري طور تي، figurative ۽ بصيرت سوچڻ جو سوچيو ويندو آهي.
ننڍي عمر ۾ 5-6 سالن جو ٻار، اسپنج وانگر، سڀني معلومات جذب ڪري ٿو. سائنسدانن ثابت ڪيو آهي ته هن عرصي ۾ ٻار کي گهڻو معلومات ياد ڪندي ويندي، ڪيترو دير بعد هن کي زندگيء ۾ ڪڏهن به ياد نه ايندي. اهو اهو دور آهي جڏهن ٻار هر شيء ۾ دلچسپي رکي ٿو جيڪو پنهنجي افقن کي وڌائي سگهي ٿو ۽ هن ۾ هن جي چوڌاري دنيا ۾ مدد ڪري ٿي.
جذباتي شعبي
عام طور تي، اڳوڻي اسڪول جي عمر خاموش جذبات جي طرف منسوب آهي. اهي ننڍا سببن لاء تڪرار ۽ مضبوط اثرائتي نه آهن. پر هن جو مطلب اهو ناهي ته ننڍڙي ٻار جي جذباتي زندگي جي سنجيدگي گهٽ ٿي ويندي. آخرڪار، اڳوڻي اسڪول جو ڏينهن جذبات سان ڀرجي ويو آهي، ايتري قدر شام جو ٻار ٿڪايو آهي ۽ ان کي ختم ڪرڻ لاء.
هن دور ۾، جذباتي عمل جي جوڙجڪ پڻ تبديل ڪري ٿي. پهريان کان، موٽرس ۽ سبزياتي نموني جذباتي عمل ۾ شامل هئا، جيڪي اڳين ٻارن ۾ محفوظ آهن، جذبات جي خارجي اظهار وڌيڪ معاوضي فارم حاصل ڪري رهيا آهن. اڳوڻي اسڪولر ماتم ٿيندي آهي ۽ نه رڳو هن ڪم کان خوش ٿيو آهي جيڪو هو هاڻي ڪري رهيو آهي، پر هن کان به مستقبل ۾ ڇا ڪندو.
سڀ کان پهريان جيڪو اڳڪٿي ڪندڙ جيڪو ڊاڪٽرن، رانديون، ٺاهيل، ٺاهي، ماء جي مدد ڪري ٿو، گهريلو ڪمائڻ ڪري ٿو. هڪ روشن جذباتي رنگ هجڻ لازمي آهي، ٻي صورت ۾ شيون تمام جلدي ختم ٿي وينديون آهن يا نه. اهو ئي سبب آهي ته هن عمر ۾ ٻار هن ڪم کي ڪم ڪرڻ جي قابل نه آهي جيڪا هن لاء دلچسپ نه آهي.
اھميت واري جڳھ
اھميت جي سيڪشن کي سڀ کان وڌيڪ اھم ذاتي ميکانيزم سمجھي ويندي آھي، جيڪو ھن دور ۾ قائم ڪيو ويو آھي. اڳوڻي اسڪول جي وقت هڪ وقت آهي جڏهن اهڙن نقادن کي خودمختياري ظاهر ٿئي ٿي، جنهن کان پوء مسلسل ترقي جاري رهي ٿي. جيڪڏهن ٻار هڪ ڀيرو ڪيترا ئي خواهش هئا ها، پوء ان لاء اهو اڻ وڻندڙ صورتحال هو (اهو کيس پسند ڪرڻ جو فيصلو ڪرڻ ڏکيو هو). ڪجهه وقت کان پوء، اڳوڻي اسڪول هڪ مختلف اهميت ۽ طاقت حاصل ڪري ٿو ۽ آسانيء سان چونڊ جي لحاظ سان فيصلو ڪري سگهي ٿو. وقت ۾، ٻار هن جي فوري تدبير کي منهن ڏيڻ جي ڪوشش ڪندو، ۽ وڌيڪ تعظيم واري شيء کي رد نه ڪندو، ڇو ته هن کي ڏاڍو زور ڏنو ويندو آهي ته "حد تائين" وانگر خدمت ڪندو.
اسڪول جي لاء، زبردست مقصد هڪ انعام، حوصله افزائي آهي. هڪ کمزور مقصدن جو عذاب آهي، پر ٻار جو پنهنجو واعدو عام طور تي هڪ ضعيف مقصد آهي. اهو ٻارن لاء واعدو گهرڻ لاء گهربل آهي، ۽ اهو نقصانڪار آهي، ڇو ته ٻار ڪيترن ئي ڪيسن ۾ پنهنجون واعدو پورو نه ٿا ڪن، ۽ ڪيترن ئي غير موجودي واعدي ۽ ٻار جي گهر تي بي نياز بي نياز ۽ غير لازمي حيثيت پيدا ڪري ٿي. ڪمزور ڪجھ به ڪرڻ لاء سڌو پابند آهي، خاص طور پر اگر پابند اضافي طريقيڪار طرفان قوي نه آهي.
هن عرصي دوران ٻار سماج ۾ قبول ٿيل اخلاقي معيارن جو احترام ڪري ٿو، اخلاقيات جي معيارن کي کڻڻ، انهن جي رويي کي انهن معيارن تي نظر انداز ڪري، ڪارناما جي ڪارناما ڪرڻ جي ڪوشش ڪري ٿو. ٻار کي اخلاقي تجربو آهي. پهريون، ٻار ٻار ٻين ماڻهن جي ڪارناما جو جائزو وٺندو، مثال طور، ادبي هيرو يا ٻيون ٻار، ڇاڪاڻ ته انهن جا ڪارناما اڃا تائين جائزو وٺن ٿا.
هن عمر ۾، هڪ اهم اشارو اڳوڻي اسڪول جي ٻين ۽ پاڻ جي رويي جي اندازي مطابق آهي. اڳوڻي اسڪولن جا ٻار اڪثر پنهنجن ننڍڙن جي نازڪ نازڪ آهن، انهن جي ساٿين کي ذاتي خاصيتون ڏني وينديون آهن، ٻار ۽ بالغ جي وچ ۾، انهي سان گڏ بالغ ۽ بالغ جي وچ ۾ تعلق ڪن ٿا. جڏهن ته والدين ٻارن لاء هڪ مثال آهن. تنهن ڪري، والدين لاء ضروري آهي ته ٻار ۾ مثبت معلومات رکون، ڇا اهو ذاتي يا دانشورانه معلومات هجي، ان کي خوف، پريشان ٿيڻ يا ٻار کي گاريون نه ڏيڻ گهرجي.
جڏهن ٻار هڪ ڄمار 6-7 سالن تائين پهچي ٿو، هو ماضي ۾ پاڻ کي ياد ڪرڻ شروع ڪري ٿو، اڄوڪي احساس ۾، مستقبل ۾ پيش ڪرڻ لاء.