شروعاتي ننڍپڻ ۾ وجود جو سلسلو، هاڻي هاڻ پنهنجي ترقي جي قيمت وڃائي ڇڏيو آهي ۽ ٿورڙي دير سان ٽريننگ ۽ ڪم جي ذريعي. تدريس ۽ ڪم ڪندڙ سرگرميون هڪ خاص مقصد آهي، سادي راندين جي ابتڙ. پاڻ ۾، پرائمري اسڪول جي عمر جي ٻارن لاء راندين جا نوان ٿي رهيا آهن. وڏي دلچسپي سان، ننڍن شاگردن کي راندين جو عمل سمجهندا آهن جيڪي سکڻ واري عمل سان. اهي توهان کي سوچيندا آهن، انهن جي مدد سان توهان پنهنجي قابليت جي جانچ ۽ ترقي ڪري سگهو ٿا، پنهنجن ساٿين سان مقابلو ڪرڻ لاء موقف کي راغلايو.
پرائمري اسڪول جي ٻارن جي لاء راندين کي ترقي ڪرڻ خود اعتمادي ۽ استحڪام جي ترقي ۾ مدد، ٻارن ۾ ترقي ۽ ڪاميابين جي اميد، مختلف حوصلي واري خوبي. ترقياتي راند جي دوران ٻاراڻي هن جي ڪارناما پيش گوئي ڪرڻ، پلاننگ، ڪاميابيء جي ڪاميابيء جو وزن کڻڻ ۽ مسئلن کي حل ڪرڻ لاء متبادل طريقا چونڊڻ جي ڪوشش ڪري ٿو.
پرائمري اسڪول ۾ تمام تعليمي سرگرمي هڪ تشخيص، سڀ کان پهرين، نفسياتي عمل جي ترقي لاء، سڄي ڀرسان دنيا جي ڄاڻ تائين - ٻار جي حساس ۽ تصور.
ٻاراڻو پرائمري اسڪول جي ٻارن کي وڏي تجسس سان دنيا جي باري ۾ ڄاڻڻ، هر روز نئين شيء دريافت ڪيو. پنهنجو پاڻ تي تاثر نه ٿي سگھي. تعليم جو ڪردار پڻ هتي اهم آهي، جيڪو ٻار هر روز کي سمجهڻ جي صلاحيت نه ڏيندو آهي، پر سمجهڻ لاء، نه فقط ٻڌ، پر ٻڌو. استاد اهو ڏيکاري ٿو ته بنيادي ڇا آهي، ۽ ثانوي ڇا آهي، ڀرسان شين جي هڪ سسٽماتياتي ۽ ترتيب سان تجزياتي حساب سان.
سکڻ جي عمل ۾، ٻارن جي سوچ سوچڻ ۾ وڏي تبديلي آئي آهي. سڄي دنيا جي تصور ۽ يادگار تعمير کي تعمير ڪيو پيو وڃي. هن کي تخليقي سوچ جي ترقي سان سهولت ڏيندي آهي. اهو خاص طور تي هن ترقياتي عمل تي اثر ڪرڻ لاء تمام ضروري آهي. هاڻي سڄي دنيا جا نفسيات ضرور يقيني طور تي بالغ کان ٻار جي سوچ جي معيار جي باري ۾ بيان ڪن ٿا، ۽ انهي جي ترقي سان، صرف انفرادي عمر جي خاصيتن جي ڄاڻ ۽ ڄاڻ تي ضروري آهي. ٻار جي سوچڻ پنهنجي شروعات جي شروعات ڪئي، هميشه جڏهن ڪجهه خاص ڪم ان کان اڳ پيدا ٿيندي. اهو اوچتو پيدا ڪري سگھي ٿو (مثال طور سوچڻ، هڪ دلچسپ راند)، يا ٻار کي خاص طور تي ٻار جي سوچ کي وڌائڻ لاء بالغ ٿي سگهي ٿو.
اهو عام نقطه نظر آهي ته هڪ ننڍڙو ٻار پنهنجي دنيا ۾ اڌ ۾ موجود آهي - هن جي فطريات جي دنيا. پر حقيقت ۾، ٻار جو تخيل ڪجهه تجربو حاصل ڪرڻ جي فضيلت سان ترقي ڪندي آهي. اهو صرف هميشه ناهي، اهو همت ڪيترا ئي نئين زندگي کي بيان ڪرڻ لاء ڪافي زندگي گذارڻ آهي، پنهنجي زندگيء ۾ پهرين وقت سان مقابلو ڪرڻ ۽ ان کي پنهنجي طريقي سان بيان ڪيو آهي. اهي وضاحت ڏيڻ وارا بالغ اڪثر ڪري اڻڄاتل ۽ اصل ڳولي وٺندا آهن. پر جيڪڏهن توهان پنهنجي ٻار جي سامهون رکڻ جي ڪوشش ڪئي ته خاص خاص ڪم (آرگنائيزيشن يا ترتيب ڏيڻ لاء)، ان مان ڪيترائي گم ٿي ويا آهن. اهي اهو ڪم ڪرڻ کان انڪار ڪري نه سگھن ٿيون يا نه وري تخليقي سرگرمين کان سواء ان کي انجام ڏيڻ. تنهن ڪري، ضروري آهي ته ٻار جي تخيل کي ترقي ڪرڻ ضروري آهي، ۽ ان جي ترقي لاء سڀ کان وڌيڪ عمر اڳوڻي اسڪول ۽ ننڍن اسڪولن جي اڳواڻي آهي.
اڃا تائين، راند ۽ مطالعي جا ٻه مختلف سرگرمين آهن. بدقسمتي سان، اسڪول راندين کي ترقي ڪرڻ لاء گهڻو جاء ڪونه ڏني آهي، هڪ ڀيرو هڪڙو जुनियर اسڪولچهलाई कुनै पनि गतिविधिमा वयस्कको दृष्टिकोणबाट कुनै दृष्टिकोणमा लागू गर्न प्रयास गर्दछ. هن اسڪول ۾ ڪجهه دير سان هن راند جو عظيم تنظيمي ڪردار هيٺ ڏنل آهي. راندين مان ٺهيل ڪجهه سنجيده سرگرميون تمام تيز آهي - اهو ضروري آهي ته منتقلي فارم سان هن خال ڀرڻ، سبق لاء تيار ڪرڻ يا گهر جي تياري تي تيار ڪرڻ. ۽ اسڪول ۾ استاد ۽ ان جي گهر جي والدين جو اهم ڪم اهو ئي آسانيء سان منتقل ڪرڻ آهي.